La correzione e valutazione degli elaborati d’esame dei candidati con DSA segue criteri specifici oppure avviene nel rispetto degli stessi criteri adottati per tutti gli altri candidati?
Al momento le misure compensative previste per candidati con DSA sono limitate all'applicazione di accorgimenti di tipo amministrativo (ad esempio, maggior tempo concesso per scrivere le risposte) o all'utilizzo di materiali d'esame appositamente modificati. In sostanza, queste misure si applicano esclusivamente nel momento dell'esecuzione dell'esame stesso, mentre non è previsto un diverso criterio nella valutazione degli elaborati.
Le misure compensative disponibili sono elencate a questa pagina. Quelle più frequentemente adottate per i candidati certificati DSA sono:
- tempo aggiuntivo per completare i compiti richiesti dall'esame;
- pause aggiuntive fra un compito e un altro;
- possibilità di scrivere note durante la parte di ascolto;
- possibilità che le risposte vengano trascritte da un collaboratore del Centro d'esame (inclusi eventuali errori ortografici).
Le misure compensative adottate da Cambridge rispondono agli standard richiesti dal Joint Council for Qualifications. Tale istituzione, che rappresenta la maggiore autorità anglosassone in merito all'accessibilità di certificazioni e qualifiche per candidati con disabilità o DSA, non prevede che vengano applicate misure compensative nella correzione e valutazione degli elaborati degli esami il cui obiettivo è valutare la competenza linguistica in una lingua straniera.
La valutazione degli obiettivi linguistici degli esami Cambridge potrebbe venir compromessa o invalidata dall'applicazione di un diverso standard nella correzione degli elaborati d'esame.
A titolo di esempio, gli obiettivi linguistici valutati in un esame Cambridge includono un vasto spettro di competenze linguistiche, incluso l'utilizzo di forme grammaticali corrette, ortografia corretta ed elaborazione delle informazioni.
Se gli errori di ortografia non dovessero essere conteggiati per i candidati con DSA, la valutazione di alcuni obiettivi linguistici verrebbe invalidata. Di conseguenza, le istituzioni e le organizzazioni che accettano e riconoscono i nostri certificati potrebbero ricevere informazioni fuorvianti riguardo le reali competenza linguitiche inglesi dei candidati.