W jaki sposób zmotywować uczniów do nauki po przerwie w nauce?
Coronavirus przeobraził świat uczniów. Co więc nauczyciele mogą zrobić, aby motywować ich do ponownego zaangażowania się w naukę języka angielskiego?
Uczyń naukę sensowną
Wyznacz krótko- i długoterminowe cele i podziel się nimi z uczniami, aby dać im poczucie celu i kierunku nauki. Przygotowanie do egzaminu może stać się takim celem.
Porozmawiaj o zaistniałej sytuacji
Zrozumienie, co uczniowie myślą o pandemii, pomoże im w powrocie do nauki w szkole.
Wypróbuj nasze plany lekcji COVID-19:
Covid 19, lesson plan (levels B2-C1)
Stwórz tablicę motywacyjną
Przygotuj tablicę motywacyjną w klasie lub korzystaj z dostepnych rozwiązań online, na przykład takich jak Padlet, który może posłużyć do udostępniania krótkich wiadomości motywujących każdego tygodnia.
Shout-out Friday!
Daj uczniom pięć minut w każdy piątek, aby pomyśleli o tym, co robili w danym tygodniu, np. o tym, co zrobili dobrze lub co było dla nich najważniesze. Uczniowie mogą umieścić swoje przemyślenia na tablicy motywacyjnej.
Wypróbuj wybrane pomysły, aby przekonać się, co najlepiej pasuje do nauczania Twoich uczniów. Powodzenia!
Niektórzy z moich uczniów uważają, że zapomnieli już, jak mówić po angielsku. Jak odbudować ich zaufanie do mówienia?
Uczniowie wracający do szkoły po wielu miesiącach lub nadal uczący się przez online, mogą nie mieć okazji do mówienia po angielsku. Nie jest więc zaskoczeniem, że niektórzy z nich stracili poczucie pewności w posługiwaniu się językiwem angielskim.
Oto kilka wskazówek, które mogą okazać się pomocne:
- Pomyśl o tym, z kim najlepiej współpracują uczniowie. Najlepiej będzie im się uczyć z najlepszą koleżanką/najlepszym kolegą lub osobą, której ufają i z którą czują się bezpiecznie.
- Szukaj gier i ćwiczeń, które pozwalają uczniom ćwiczyć mówienie w parach. Będzie im raźniej w ten sposób ćwiczyć niż mówić po angielsku przed całą klasą.
- Monitorując ćwiczenia rozwijające mówienie nalepiej zapisywać w punktach uwagi do przekazania. Postaraj się skupić na pozytywach przekazując informacje zwrotne na temat tego, jak uczniom poszło wykonanie ćwiczenia.
- Na początku i na końcu zajęć należy zagospodarować czas na ćwiczenia na początek lekcji i potem na zakończenie. Wiele z tych naszych ćwiczeń ma na celu ćwiczenie mówienia, co naprawdę motywuje i zachęca uczniów do nauki. Nasza nowa Broszura: ćwiczenia na początek lekcji zawiera pomysły na ciekawe Warmer Activities do zajęć lekcyjnych dla różnych grup wiekowych.
Powodzenia! Pamiętaj, dobrze jest dawać uczniom jak najwięcej sposobności do mówienia po angielsku podczas lekcji.
Dla moich uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych zmiany całego procesu nauczania są trudne. Jak mogę im pomóc?
Przerwy w nauce mogą być szczególnym wyzwaniem dla uczniów. Oto kilka wskazówek pomogą Ci wesprzeć uczniów powracających po przerwie do zajęć lekcyjnych.
Spróbuj ponownie ustanowić rutynę działania , aby pomóc uczniom szybciej się odnaleść oraz wyjaśnić konieczność zaistniałych zmian. Stwórz poczucie struktury, wyznaczając osiągalne cele w każdej lekcji, co może być powiązane z długoterminowym celem przygotowania się do egzaminu.
Dobra komunikacja ma kluczowe znaczenie. Jeśli to możliwe, przeprowadzaj także indywidualne rozmowy z uczniami, aby zrozumieć, jak się czują i pomóc w rozwiewieniu ich obaw. Ważne jest także regularne komunikowanie się z rodzicami.
Praca w parach lub w grupach pozwala najlepiej pokazać uczniom jak mogą wykorzystywać swoje mocne strony.
Rozważ potrzeby uczniów podczas odrabiania prac domowych, np. uczniowie dyslekcyjni mogą przygotować film lub podcast zamiast tekstu pisanego.
Pomóż uczniom komfortowo wyrażać uczucia, np. pisząc historie lub używając kart z emocjami lub zachęcając do prowadzenia dziennika zdarzeń (napisanego lub wideo/audio).
Cieszcie się z osiągniętych celów. Wspólnie spójrzcie wstecz na to, co udało się osiągnąć.
Pamiętaj, że dobra praktyka prowadzania zajęć lekcyjnych w klasie, jak ustalanie celów i przekazywanie jasnych instrukcji oraz przykładów, pomoże wszystkim uczniom.