Descoperiți lista de înregistrări de la evenimentul nostru Cambridge Live Experience
Peste 25 de webinarii înregistrare, cu diverse subiecte, în limba engleză: instrumente și sfaturi pentru predarea limbii engleze de la distanță, tehnici pentru predarea orelor pentru mai multe niveluri și multe altele!
Vă recomandăm webinarul: Transitioning from the online classroom.
An școlar 2020-2021: accesați înregistrările evenimentelor noastre online pentru profesori.
Webinariile noastre: How to prepare students for Cambridge English exams pentru toate nivelurile.
Cum pot să-mi motivez elevii după întreruperea procesului de învățare?
Universul elevilor a fost transformat de coronavirus. Ce pot face profesorii pentru a motiva elevii să investească din nou în învățarea limbii engleze?
Faceți ca învățarea să fie semnificativă
Stabiliți obiective pe termen scurt și lung și împărtășiți-le cu elevii dvs. pentru a le oferi un scop și o direcție. Pregătirea pentru un examen poate fi un obiectiv care stimulează motivația elevilor!
Discutați despre această situație
Înțelegerea modului în care se simt elevii dvs. față de pandemie vă va ajuta să îi sprijiniți și să îi îndrumați în procesul de învățare.
Consultați planurile de lecții COVID-19:
Plan de lecție - viața după izolarea la domiciliu (nivel B1)
Planul de lecție - viața pe timp de izolare la domiciliu (nivel B2-C1)
Creați un 'panou motivațional' (Motivation wall)
Creați un panou cu citate pline de optimism în clasă sau pe un instrument tehnologic precum Padlet. Utilizați-l pentru a împărtăși în fiecare săptămână scurte mesaje motivaționale.
'Shout-out Friday'!
Rezervați-le elevilor cinci minute în fiecare vineri pentru a se gândi la momentele importante din timpul săptămânii lor, de exemplu la ceva ce au făcut bine sau la un mesaj de mulțumire. Elevii își pot scrie ideea pe panoul motivațional.
Încercați o selecție de idei pentru a vedea ce funcționează cel mai bine cu clasa dvs. Succes!
Unii dintre elevii mei cred că au uitat cum să vorbească limba engleză. Cum pot să îi ajut să-și recapete încrederea în sine?
Este posibil ca elevii să se întoarcă la școală după mai multe luni de pauză sau de cursuri online. S-ar putea să fi avut foarte puține ocazii de a vorbi în limba engleză. Nu este surprinzător că unii dintre ei și-au pierdut increderea.
Iată câteva sfaturi pe care le-ați putea găsi utile:
- Gândiți-vă la persoanele cu care elevii dvs. lucrează cel mai bine. Aceștia vor aprecia să lucreze cu un prieten sau cu o persoană în care au încredere și în compania căreia se vor simți în siguranță.
- Găsiți jocuri de vorbire și activități în cadrul cărora cursanții pot exersa vorbirea în perechi. Va fi mult mai puțin intimidant pentru ei decât să vorbească în fața întregii clase.
- Pe măsură ce monitorizați activitățile de vorbire, luați notițe pentru a le oferi un feedback. Încercați să vă concentrați pe aspectele pozitive pe care le-au făcut elevii.
- Faceți-vă timp pentru o activitate distractivă la începutul și la sfârșitul clasei. Multe dintre aceste activități distractive sunt concepute să exerseze vorbirea, cu scopul de a motiva și de a încuraja elevii. Consultați noul nostru caiet de activități pentru idei noi.
Succes!
Elevii mei cu nevoi educaționale speciale au fost perturbați din cauza întreruperii procesului de învățare. Cum îi pot ajuta?
Iată câteva sfaturi pentru a vă ajuta să îi sprijiniți la întoarcerea lor la sala de clasă.
Încercați să restabiliți o rutină pentru a-i ajuta să se simtă în largul lor. Explicați-le diferitele schimbări implementate și motivele pentru care acestea sunt necesare. Creați un sentiment de rutină prin stabilirea obiectivelor realizabile înainte de fiecare lecție, obiective care poate fi integrate într-un obiectiv pe termen lung, cum ar fi susținerea unui examen.
O comunicare bună este esențială. Dacă aveți posibilitatea, purtați conversații individuale cu ei pentru a înțelege cum se simt și pentru a-i ajuta cu reducerea anxietății. De asemenea, este important să comunicați în mod regulat cu părinții lor.
Folosiți activități în echipă și activități în grup, oferindu-le roluri care evidențiază punctele lor forte.
Gândiți-vă la nevoile lor atunci când le dați teme; de exemplu, un elev dislexic ar putea pregăti un videoclip sau un podcast în locul unui text scris.
Ajutați-i să-și exprime sentimentele, de exemplu prin scrierea unei povești sau utilizarea de cartonașe (flashcards) cu emoții, sau încurajați-i să păstreze un jurnal de învățare (scris sau video/audio).
Sărbătoriți succesul. Uitați-vă înapoi la obiective, astfel încât să știe ce au realizat.
Nu uitați că practicile bune din sala de clasă, cum ar fi comunicarea obiectivelor și oferirea de instrucțiuni și exemple clare, vor ajuta pe toți elevii dvs., inclusiv pe cei cu nevoi educaționale speciale.