Cambridge English Teaching Framework

Înțelege la un nivel de bază anumite concepte de învățare a limbii.

Demonstrează această capacitate de înțelegere atunci când planifică și predă.

Înțelege la un nivel rezonabil multe concepte de învățare a limbii.

Demonstrează această capacitate de înțelegere atunci când planifică și predă.

Înțelege la un nivel foarte bun multe concepte de învățare a limbii.

Demonstrează frecvent această capacitate de înțelegere atunci când planifică și predă.

Înțelege la un nivel superior conceptele de învățare a limbii.

Demonstrează substanțial această înaltă capacitate de înțelegere atunci când planifică și predă.

Înțelege la un nivel de bază anumite principii cheie ale predării, învățări și evaluării.

Poate planifica și susține lecții simple, conștientizând nevoile cursanților la un nivel de bază, folosind tehnici de predare simple.

Poate folosi teste disponibile și proceduri simple de evaluare pentru a susține și promova procesul de învățare.

Înțelege la un nivel rezonabil multe dintre principiile cheie ale predării, învățării și evaluării.

Poate planifica și susține lecții cu o anumită înțelegere a nevoilor cursanților, folosind o serie variată de tehnici de predare.

Poate gândi teste simple, susține teste mai detaliate și folosi anumite proceduri de evaluare pentru a asista și promova procesul de învățare.

Deține o bună înțelegere a principiilor cheie în procesul de predare, învățare și evaluare.

Poate planifica și susține lecții detaliate, cu o bună conștientizare a nevoilor cursanților, folosind o gamă largă de tehnici de predare.

Poate selecta și gândi teste orale și scrise eficiente, precum și poate aplica proceduri de evaluare în mod regulat pentru a susține și promova procesul de învățare .

Deține un nivel înalt de înțelegere a principiilor cheie de predare. învățare și evaluare.

Poate planifica și susține lecții sofisticate, înțelegând la un nivel profund nevoile cursanților și folosind o gamă extinsă de tehnici de predare.

Poate gândi o serie de teste orale și scrise eficiente și folosi în mod susținut proceduri de evaluare pentru a asista și promova procesul de învățare.

Folosește limba de bază învățată la clasă, care este în mare parte corectă.

Poate oferi exemple de lucruri predate la Nivelurile A1 și A2.

Are abilități lingvistice echivalente cu minim Nivelul A2 din CEFR.

Folosește limba învățată la clasă, care este în cea mai mare parte corectă.

Poate oferi exemple de lucruri predate la Nivelurile A1, A2 și B1.

Are abilități lingvistice echivalente cu minim Nivelul B1 din CEFR.

Folosește engleza învățată la clasă, care este foarte corectă.

Poate oferi exemple de lucruri predate la Nivelurile A1, A2, B1 și B2.

Are abilități lingvistice echivalente cu minim Nivelul B2 din CEFR.

Folosește o limbă engleză învățată la clasă, care este foarte corectă.

Poate oferi exemple de lucruri predate la Nivelurile A1-C2.

Are abilități lingvistice echivalente cu minim Nivelul C1 din CEFR.

Cunoaște anumiți termeni cheie pentru a descrie limba.

Poate răspunde la o întrebare simplă a cursantului cu ajutorul materialelor explicative. .

Cunoaște în mod rezonabil mulți termeni cheie de descriere a limbii.

Poate răspunde majorității întrebărilor cursanților cu ajutorul materialelor explicative.

Cunoaște bine termenii cheie pentru descrierea limbii.

Poate răspunde la cele mai multe întrebări ale cursanților fără ajutorul materialelor explicative.

Deține o cunoaștere sofisticată a termenilor cheie pentru a descrie limba.

Poate răspunde detaliat majorității întrebărilor cursanților, fără să aibă nevoie de materiale explicative.

Poate studia simplu o lecție, cu îndrumare, și învăța din feed-back.

Necesită îndrumare în autoevaluarea propriilor nevoi.

Poate studia simplu o lecție, fără îndrumare, și răspunde pozitiv la feed-back.

Își poate evalua propriile nevoi și identifica anumite zone care cer îmbunătățiri.

Poate studia în mod critic o lecție, conducând către acțiune, căutând feedback în mod activ, și este dispus să fie observat de către colegi.

Își poate identifica propriile puncte tari și puncte slabe ca profesor și poate sprijini alți profesori.

Reflectă critic în mod substanțial, observă alți colegi și este foarte atașat deciziei de dezvoltare profesională.

Este foarte conștient de propriile puncte tari și puncte slabe și sprijină în mod activ dezvoltarea altor profesori.