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¿De qué se compone la sección de comprensión auditiva (Listening)?
La sección de comprensión auditiva (Listening) para el examen A2 Flyers tiene cinco partes. Cada parte comienza con uno o dos ejemplos. Los niños y niñas escucharán la grabación dos veces.
Resumen
| Tiempo: |
25 minutos aprox.
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| Número de partes: |
5 |
| Número de preguntas: |
25
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| Calificación: |
un máximo de 5 escudos
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Parte 1
| ¿De qué se compone la parte 1? |
Una imagen grande que muestra a personas haciendo diferentes cosas. Encima y debajo de la imagen hay algunos nombres. Los niños o niñas deben escuchar atentamente una conversación entre un adulto y un niño o niña y a continuación dibujar una línea desde cada nombre hasta la persona correcta en la imagen grande.
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| ¿Qué deberían practican los niños y niñas? |
Comprensión auditiva de nombres y descripciones.
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| ¿Cuántas preguntas hay? |
5
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Parte 2
| ¿De qué se compone la parte 2? |
Una conversación breve entre dos personas. Hay un formulario o una página de un cuaderno en la que faltan algunas palabras (espacios en blanco). Los niños o niñas deben escuchar la grabación y escribir la palabra o el número que falta en cada espacio en blanco.
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| ¿Qué deberían practicar los niños y niñas? |
Comprensión auditiva de nombres, deletreos y otras informaciones. |
| ¿Cuántas preguntas hay? |
5
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Parte 3
| ¿De qué se compone la parte 3? |
Dos juegos de imágenes. A la izquierda hay algunas imágenes de personas con sus correspondientes nombres, o bien lugares u objetos con nombre. A la derecha hay un juego de imágenes con letras pero no palabras. Los niños o niñas tienen que escuchar una conversación entre dos personas y emparejar cada imagen de la derecha con una de las imágenes con nombre de la izquierda.
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| ¿Qué deberían practicar los niños y niñas? |
Comprensión auditiva de palabras, nombres e información detallada.
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| ¿Cuántas preguntas hay? |
5 |
Parte 4
| ¿De qué se compone la parte 4? |
Cinco conversaciones breves. Hay una pregunta y tres imágenes por cada conversación. Los niños o niñas tienen que decidir qué imagen muestra la respuesta correcta a la pregunta y poner una marca de aprobación (☑) en la casilla que está debajo.
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| ¿Qué deberían practicar los niños y niñas? |
Comprensión auditiva de información específica.
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| ¿Cuántas preguntas hay? |
5 |
Parte 5
| ¿De qué se compone la parte 5? |
Una imagen grande. Los niños o niñas deben escuchar atentamente una conversación entre un adulto y un niño. Tres de las preguntas le pedirán al niño o niña que coloree diferentes objetos y las dos restantes le pedirán que escriba en la imagen una palabra.
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| ¿Qué deberían practicar los niños y niñas? |
Comprensión auditiva de palabras, colores e información específica.
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| ¿Cuántas preguntas hay? |
5 |
openbook
¿De qué se compone la sección de comprensión de lectura y expresión escrita?
Las secciones de comprensión de lectura y expresión escrita (Reading & Writing) - para el examen A2 Flyers consta de siete partes. Cada parte comienza con uno o dos ejemplos. Los niños y niñas deben escribir correctamente sus respuestas a todas las partes que componen la sección de comprensión de lectura y expresión escrita.
Resumen
| Tiempo: |
40 minutos aprox
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| Número de partes: |
7 |
| Número de preguntas: |
44 preguntas |
| Resultado: |
un máximo de 5 escudos
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Parte 1
| ¿De qué se compone la parte 1? |
Quince palabras y diez definiciones (frases que describen o explican diez de las quince palabras). Los niños o niñas tienen que escribir la palabra correcta después de cada definición.
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| ¿Qué deberían practicar los niños y niñas? |
Leer definiciones y emparejarlas con palabras. Copiar palabras.
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| ¿Cuántas preguntas hay? |
10 |
Parte 2
¿De qué se compone la parte 2?
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Una conversación breve entre dos personas. Todo lo que dice el primer interlocutor está impreso en la hoja de preguntas, con espacios en blanco para las respuestas del segundo interlocutor. Por cada espacio en blanco, los niños o niñas tienen que elegir la respuesta correcta de una lista (A–H).
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| ¿Qué deberían practicar los niños y niñas? |
Leer y completar un diálogo continuo. Escribir letras.
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| ¿Cuántas preguntas hay? |
5 |
Parte 3
| ¿De qué se compone la parte 3? |
Un texto en el que faltan algunas palabras (espacios en blanco), que pueden ser nombres, adjetivos o verbos. Después del texto hay un recuadro con palabras. Los niños o niñas tienen que elegir la palabra correcta del recuadro para cada espacio en blanco y copiarla. En la última pregunta los niños o niñas tienen que escoger el título más apropiado para el texto de entre tres títulos posibles.
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| ¿Qué deberían practicar los niños y niñas? |
Leer con el fin de encontrar información específica y captar lo esencial. Copiar palabras. |
| ¿Cuántas preguntas hay? |
6 |
Parte 4
| ¿De qué se compone la parte 4? |
Un texto con algunas palabras que faltan (espacios en blanco). Después del número de línea donde falta cada palabra hay tres posibles repuestas. Los niños o niñas tienen que decidir qué respuesta es la correcta y copiarla en el espacio en blanco.
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| ¿Qué deberían practicar los niños y niñas? |
Lectura y comprensión de un texto basado en datos. Copiar palabras. Gramática simple.
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| ¿Cuántas preguntas hay? |
10 |
Parte 5
| ¿De qué se compone la parte 5? |
Una historia completa y siete frases sobre esa historia. Cada frase tiene un espacio en blanco que los niños o niñas tienen que completar utilizando una, dos, tres o cuatro palabras.
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| ¿Qué deberían practicar los niños y niñas? |
Leer una historia. Completar frases.
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| ¿Cuántas preguntas hay? |
7 |
Parte 6
| ¿De qué se compone la parte 6? |
Un texto de una carta o diario con cinco espacios en blanco. Los niños o niñas tienen que escribir la palabra que falta en cada uno de los cinco espacios en blanco. No hay una lista de palabras de la que elegir.
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| ¿Qué deberían practicar los niños y niñas? |
Lectura y comprensión de un texto breve.
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| ¿Cuántas preguntas hay? |
5 |
Parte 7
| ¿De qué se compone la parte 7? |
Los niños o niñas escriben una historia basada en tres imágenes.
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| ¿Qué deberían practicar los niños y niñas? |
Escribir historias breves.
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| ¿Cuántas preguntas hay? |
1 |
megaphone
¿De qué se compone la sección de expresión oral (Speaking)?
La sección de expresión oral (Speaking) para el examen A2 Flyers tiene cuatro partes. Los niños y niñas se presentan a la prueba solos con el examinador, pero algún conocido que hable su lengua (por ejemplo, su profesor) los presentará al examinador y les explicará lo que deben hacer en su propia lengua.
Resumen
| Tiempo: |
7–9 minutos |
| Número de partes: |
4 |
| Calificación: |
un máximo de 5 escudos
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Parte 1
| ¿De qué se compone la parte 1? |
El examinador saludará al niño o niña y le preguntará su nombre, apellido y edad. El o la candidata observará dos imágenes. Las imágenes son similares pero tienen algunas diferencias. El examinador le pide al niño o niña que describa cuatro diferencias en las imágenes.
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| ¿Qué deberían de practicar los niños y niñas? |
Comprender y hablar sobre las diferencias entre imágenes. Hablar sobre el color, el tamaño, el número, la posición, el aspecto de personas y cosas, lo que están haciendo las personas, etc.
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Parte 2
| ¿De qué se compone la parte 2? |
El niño o niña y el examinador tienen cada uno dos imágenes similares (por ejemplo, imágenes de dos aulas diferentes). El examinador tiene información sobre una imagen y el niño o niña tiene información sobre la otra imagen. Primero, el examinador le formula preguntas al niño o niña acerca de una imagen, y entonces el niño o niña formula preguntas similares acerca de la otra imagen.
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| ¿Qué deberían de practicar los niños y niñas? |
Contestar preguntas con respuestas breves. Formular preguntas para obtener información.
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Parte 3
| ¿De qué se compone la parte 3? |
El examinador muestra cuatro imágenes que cuentan una historia y le habla al niño o niña sobre la primera imagen. El niño o niña tiene que continuar la historia y describir las tres imágenes restantes. Se proporcionan el título de la historia y el nombre de los principales personajes.
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| ¿Qué deberían de practicar los niños y niñas? |
Comprender el inicio de una historia y continuarla. Describir imágenes.
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Parte 4
| ¿De qué se compone la parte 4? |
El examinador formula al niño o niña algunas preguntas personales (por ejemplo, colegio, aficiones, cumpleaños, familia o vacaciones).
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| ¿Qué deberían de practicar los niños y niñas? |
Comprensión y contestación de preguntas personales. |