Mengajar, pembelajaran dan penilaian

Kategori ini melihat keupayaan anda untuk merancang dan mengurus pembelajaran bahasa, menggunakan sumber pembelajaran yang berkesan, memahami sistem dan kemahiran bahasa mengajar dan menilai pembelajaran.

Empat peringkat pembangunan

Setiap kemahiran digambarkan berhubung dengan empat peringkat pembangunan; Teras, Pembangunan, Kemahiran, dan Kepakaran. Di bawah ini, kami menyenaraikan beberapa kecekapan utama untuk setiap peringkat, serta beberapa cadangan tentang bagaimana untuk maju dengan lebih lagi.

Teras

• Mempunyai pemahaman asas mengenai beberapa prinsip utama mengajar dan pembelajaran (perancangan pelajaran, pemilihan bahan, pengurusan bilik darjah, persekitaran pembelajaran, sistem mengajar dan kemahiran).
• Telah mula menunjukkan keupayaan untuk menggunakan pemahaman ini untuk merancang sistem asas dan kemahiran pembelajaran mengikut template, dengan kesedaran asas tentang keperluan dan kesukaran pelajar dan kadang-kadang menunjukkan keseimbangan antara aktiviti yang berpusatkan guru dan yang berpusatkan pelajar.
• Telah mula terlihat beberapa hubungan yang jelas antara pilihan perancangan dan mengajar mereka dan pengajaran seterusnya.
• Telah mula menunjukkan keupayaan untuk mengajar sistem mudah dan kemahiran pembelajaran dengan menggunakan asas mengajar dan pengurusan bilik darjah yang munasabah.

Cara untuk terus berkembang

Pembangunan

• Menyedari banyak prinsip utama mengajar dan pembelajaran (perancangan mengajar, pemilihan bahan, pengurusan bilik darjah, persekitaran pembelajaran, sistem mengajar dan kemahiran).
• Menunjukkan keupayaan untuk menggunakan pemahaman ini untuk merancang sistem yang terperinci dan pelajaran kemahiran mengikut template yang diberikan, dengan kesedaran tentang keperluan dan kesulitan pelajar, sering menunjukkan keseimbangan antara aktiviti berpusatkan guru dan berpusatkan pelajar, dan menyampaikannya dengan beberapa penyesuaian.
• Boleh bertindak balas terhadap kejadian bilik darjah yang tidak dijangka.
• Menunjukkan keupayaan untuk mengajar sistem dan mengajar kemahiran dengan menggunakan teknik mengajar yang lebih luas dan dengan pengurusan bilik darjah yang berkesan, serta keupayaan untuk memilih bahan yang sesuai, termasuk bahan berasaskan web, dengan beberapa penambahbaikan.

Cara Untuk berkembang

Perhati	Idea Kelas untuk Bahasa inggeris Cambridge: Kunci dan Asas Untuk Sekolah
Baca	Perancangan secara kreatif untuk tahap bercampur pelajar muda
Lakukan	Perhatikan rakan sekerja yang mengajar kelasnya dan mencuba beberapa teknik mengajar yang anda perhatikan rakan sekerja anda. Jemput seorang rakan sekerja untuk memerhatikan anda mengajar dan mengenalpasti kelemahan anda dan bagaimana anda ingin memperbaiki diri. Kemudian perbaiki kelemahan anda sekali atau beberapa kali dan jemput rakan sekerja anda untuk memerhatikan anda sekali lagi. Pasukan mengajar dengan rakan sekerja dan mencuba beberapa teknik / aktiviti yang rakan sekerja anda digunakan di kelas anda sendiri pada masa akan datang. Bekerjasama dengan rakan-rakan lain untuk berkongsi bahan, idea mengajar dan / atau rancangan pelajaran. Muat turun sumber praktikal secara percuma
Belajar	Cuba kursus ini dari Akhbar Universiti Cambridge: Mengajar Perbendaharaan Kata dan Sebutan Mengajar Tatabahasa Mengajar Bercakap Menulis Mengajar Mengajar dengan Teknologi: Internet dan Alat Mengajar dengan Teknologi: Aplikasi dan Sosial Pengenalan kepada LPembelajaran Campuran Bagaimana untuk mengajar IELTS Bagaimana untuk mengajar peperiksaan Bahasa Inggeris Cambridge

Kemahiran

• Mempunyai pemahaman yang baik tentang banyak prinsip utama mengajar dan pembelajaran (perancangan mengajar, pemilihan bahan, pengurusan bilik darjah, persekitaran pembelajaran, sistem mengajar dan kemahiran).
• Menunjukkan keupayaan untuk menggunakan pemahaman ini untuk merancang sistem terperinci, kemahiran dan pelajaran bersepadu mengikut template mereka sendiri, dengan kesedaran yang baik tentang keperluan dan kesukaran pelajar, kerap menunjukkan keseimbangan antara aktiviti berpusatkan guru dan berpusatkan pelajar, dan menyampaikan dengan penyesuaian yang jelas.
• Boleh bertindak dengan sewajarnya kepada peristiwa kelas yang tidak dijangka, dan dapat melihat hubungan yang jelas antara pilihan perancangan dan mengajar mereka dan pembelajaran pelajar seterusnya.
• Menunjukkan keupayaan untuk mengajar sistem, kemahiran dan pelajaran bersepadu dengan berkesan menggunakan pelbagai teknik mengajar dan pengurusan bilik darjah yang berkesan.

Cara untuk terus berkembang

Perhati	Bagaimana Penilaian Sokongan Pembelajaran? Pendekatan Berorientasikan Pembelajaran
Baca	Mendengar bahasa kedua: Di manakah kita?
Lakukan	Perhatikan rakan sekerja yang mengajar kelasnya dan mencuba beberapa teknik mengajar yang digunakan oleh rakan sekerja anda. Kenal pasti kesan pada pelajar anda. Kenal pasti bidang mengajar tertentu yang anda ingin rakan sekerja memerhatikan, dan jemput mereka untuk berbuat demikian. Berkumpulan dengan rakan sekerja dan mengenal pasti kesan ke atas pelajar tentang teknik / aktiviti yang berbeza yang digunakan oleh anda dan rakan sekerja anda. Muat turun sumber praktikal secara percuma
Belajar	Cuba kursus ini dari Akhbar Universiti Cambridge: Mengajar Perbendaharaan Kata dan Sebutan Mengajar Tatabahasa Mengajar Bercakap Menulis Mengajar Mengajar dengan Teknologi: Internet dan Alat Mengajar dengan Teknologi: Aplikasi dan Sosial Pengenalan kepada LPembelajaran Campuran Bagaimana untuk mengajar IELTS Bagaimana untuk mengajar peperiksaan Bahasa Inggeris Cambridge

Kepakaran

• Mempunyai pemahaman yang canggih tentang prinsip-prinsip utama mengajar dan pembelajaran (perancangan mengajar, pemilihan bahan, pengurusan bilik darjah, persekitaran pembelajaran, sistem mengajar dan kemahiran).
• Menunjukkan keupayaan untuk menggunakan pemahaman ini untuk merancang sistem terperinci dan canggih, kemahiran dan pelajaran bersepadu (sering tidak sedar), dengan pemikiran yang jelas dan pemahaman terperinci mengenai keperluan dan kesukaran pelajar, secara konsisten menunjukkan keseimbangan antara aktiviti berpusatkan guru dan aktiviti berpusatkan pelajar, dan menyampaikannya dengan prinsip penyesuaian.
• Boleh bertindak dengan tepat, yakin dan secara automatik kepada hampir semua peristiwa kelas yang tidak dijangka dan telah membangunkan pemahaman yang canggih mengenai hubungan antara pilihan perancangan dan mengajar mereka dan pembelajaran pelajar seterusnya.
• Menunjukkan kebolehan untuk mengajar sistem, kemahiran dan pelajaran bersepadu secara konsisten menggunakan pelbagai teknik mengajar yang canggih dan dengan pengurusan kelas secara konsisten.

Cara untuk terus berkembang

Perhati	Bagaimana Penilaian Sokongan Pembelajaran? Pendekatan Berorientasikan Pembelajaran Memahami dan Menggunakan CEFR untuk Mengajar dan Pembelajaran
Baca	Maklumbalas Mengenani Tugas
Lakukan	Perhatikan rakan sekerja yang mengajar kelasnya dan memperbaiki prinsip mengajar yang berkesan berdasarkan pemerhatian anda. Jemput rakan sekerja untuk memerhatikan anda mengajar dan membandingkan penilaian rakan sekerja anda tentang pembelajaran pelajar di kelas dengan penilaian anda sendiri. Berkumpulan dengan rakan sekerja dan bandingkan penilaian anda sendiri dan rakan sekerja tentang pembelajaran pelajar dari pelbagai aktiviti di dalam kelas. Bekerjasama dengan rakan-rakan lain untuk membina bank bahan, idea mengajar dan rancangan pelajaran untuk kegunaan semua rakan sekerja. Pertimbangkan untuk menjadi Pemeriksa Cambridge Muat turun sumber praktikal secara percuma
Belajar	Cuba kursus ini dari Akhbar Universiti Cambridge: Mengajar Perbendaharaan Kata dan Sebutan Mengajar Tatabahasa Mengajar Bercakap Menulis Mengajar Mengajar dengan Teknologi: Internet dan Alat Mengajar dengan Teknologi: Aplikasi dan Sosial Pengenalan kepada LPembelajaran Campuran Bagaimana untuk mengajar IELTS Bagaimana untuk mengajar peperiksaan Bahasa Inggeris Cambridge

Muat turun Rangka Kerja Mengajar Bahasa Inggeris Cambridge - Kenyataan Kompetensi

Muat turun Rangka Kerja Mengajar Bahasa Inggeris Cambridge - komponen Kerangka

Kelayakan mengajar Bahasa Inggeris Cambridge

Kami menyediakan kelayakan utama industri yang membuktikan apa yang boleh dilakukan oleh guru bahasa Inggeris. Kelayakan ini dipetakan ke Rangka Kerja Mengajar Bahasa Inggeris Cambridge, dan menyokong guru setiap langkah dengan membantu mereka membina kemahiran dan keyakinan yang mereka perlukan untuk mengajar bahasa Inggeris dengan berkesan.

Ketahui lebih lanjut mengenai kelayakan mengajar